蘇州吳中服裝學校坐落于風景秀麗、素有人間天堂的蘇州市城郊。系一所專業(yè)培養(yǎng)能夠直接與企業(yè)接軌的服裝設計師、服裝制版師、國際貿易的中高層技術和管理人才的服裝學校。在新的社會發(fā)展時期，歷次創(chuàng)新，被省、市領導單位評為“國家級綜合職業(yè)培訓基地”、“江蘇省誠信良好單位”、“江蘇省職業(yè)技術教育先進單位”、“蘇州市先進單位”的優(yōu)質辦學學校。上海、杭州等地服裝行業(yè)協會授予“團體會員單位”稱號。在教育和勞動部門的正確領導和親切關懷下，正茁壯成長，取得了優(yōu)異的成績。為服裝企業(yè)培養(yǎng)了一批又一批能直接與企業(yè)接軌的服裝設計師、工業(yè)樣版師和高級管理人才。學生遍及全國各地。江蘇各地、浙江各地、上海各地、廣東、福建、北京、安徽、江西、湖北、山東及東北地區(qū)、西北地區(qū)、日本、美國、柬埔寨，新加坡、肯尼亞、印尼等國均有我校畢業(yè)生在從事服裝技術及管理工作。蘇州、無錫、常州、杭州、上海五城市就有近3000千家企業(yè)有我校學生在從事服裝款式設計和工業(yè)樣板設計工作。其中有1000余家企業(yè)有我校畢業(yè)生在做技術科長或設計主管等。有的晉升為了副總經理、技術廠長或設計總監(jiān)。為服裝行業(yè)做出了一定的貢獻。被服裝用人企業(yè)和畢業(yè)學生譽為“服裝尖端核心技術人才的培養(yǎng)搖籃”。杉杉、雅戈爾、婷美等服裝集團千余家企業(yè)委托授權我校為其高級人才培訓基地。并設立“雅戈爾品牌冠名班”專業(yè)對口培養(yǎng)，學生畢業(yè)直接進入公司技術部或設計部上班。

　　管理嚴格：學校領導班子健全，有系統完整的各項管理制度，實行封閉管理教學，并都能落到實處。嚴格執(zhí)行，并有獎有罰，違紀處罰，優(yōu)秀的表彰，學校創(chuàng)辦以來，在教學內容、教材使用、教學計劃的執(zhí)行，技能實訓及教學效果總體評價等方面的工作水平良好。培養(yǎng)內容符合國家標準。教學計劃和大綱均經專家論證并報審批機關備案的。全體教師教學中嚴格執(zhí)行教學大綱，認真實施教學，實訓課程課時占總培養(yǎng)課時的75％，嚴格堅持課程考核評價制度和教學效果分析。教學內容與工作實際緊密結合，確保培養(yǎng)的人才能直接與企業(yè)接軌。

　　師 資：作為技師類學校具有充分的辦學優(yōu)勢和靈活的辦學機制。我們總結以往的辦學經驗，認真分析當前服裝人才市場形勢，積極響應黨中央解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新的指導思想，大膽嘗試，改變用人機制。我們選聘教師一般有三種渠道：一、聘請服裝企業(yè)的資深技術骨干、版房主管，并經反復篩選，優(yōu)中選精，確屬德才兼?zhèn)?，既有扎實的理論基礎和工業(yè)樣版設計制作基礎，又有過硬工廠實踐經驗和教學水平者方可錄??；二、聘請有真才實學的服裝界知名人士參與教學。他們有很多經典性內容，教學經驗豐富。比如原上海服裝研究所所長、中國大百科全書服裝科執(zhí)行主編、上海市緊缺人才工程服裝專家組三成員之一的王金林前輩（服裝高級工程師）。他參與教學，把畢生研究精華傳授給學生，特受學生及服裝企業(yè)的好評。三、從我?；蚱渌盒＿x拔品學兼優(yōu)的畢業(yè)生，先安排到服裝企業(yè)技術科工作，要求熟悉一單位后立即更換單位，學習各種新內容，新知識，由于常換單位薪水較低，我們發(fā)放津貼，每人換五至十家企業(yè)工作八年以上方可返校任教，使我們學校的教學與企業(yè)完全融合起來?！　?/p>

　　辦學條件：目前學校從學生的學習和生活方面綜合考慮。有電腦微機房，縫紉機房，打版房，畫室及32端口的語音室。有電腦近53臺，CAD工業(yè)軟件兩套，硬件一套，工業(yè)縫紉機五十余臺，及其它輔助實訓設備等。

　　教學質量：學校一直嚴把教學質量關，并取得了優(yōu)異的成績，學生職業(yè)資格鑒定參與率100％，鑒定合格率99％左右，職業(yè)資格中、高級鑒定通過率90％以上，畢業(yè)生就業(yè)率99％左右。校企合作開展情況成績優(yōu)異，學校有眾多定點合作企業(yè)，有千余家企業(yè)授權我校為其人才培養(yǎng)基地，校企合作培養(yǎng)技能人才已形成制度。且教學上還實行"請進走出"的路子，既把企業(yè)的精英、技術骨干請進來給學校師生講課。讓學校的優(yōu)秀教師走出去，吸收企業(yè)的新知識，了解企業(yè)發(fā)展的新動向。我們派教師劉老師到千仞崗公司做男裝首席設計8個月，派老師陳天祥到吳中集團做樣版設計6個月，張濤老師去雅戈爾任技術顧問，何海軍老師出國深造服裝設計，進入臺灣百和集團任設計總監(jiān)，不僅給企業(yè)發(fā)展作出了貢獻，也對現行企業(yè)的技術運行新模式有了更新的了解，有效的提高了教學質量。

　　教學研究：為了不斷提高教學水平，學校不斷開展教研活動，并建立明確的制度，長期堅持實施，不斷鼓勵教師教學創(chuàng)新，通過開展相互講課、聽課、評課、說課，深入探討，極大地促進整體教學質量的提高，并取得顯著成效，經過測評，學生對教師教學水平的滿意度達99％，專業(yè)授課總體合格率99.3％左右。

　　辦學特點：各類人才都能與企業(yè)接軌，完全按企業(yè)的要求進行培養(yǎng)，如服裝打版師班書本科學理論學完后，第二個學期起完全脫離書本，從企業(yè)拿來大量不同國家的各類訂單來教學，并讓學生反復訓練，且每套版從面版到里版、輔版，從裁剪樣版到工藝樣版、點位樣版均于企業(yè)一樣要求。每套樣均要放碼，均要完整，文字說明規(guī)范，標記規(guī)范，使學生畢業(yè)后在技術方面與企業(yè)完全接軌，省去了磨合期，有效地提高了企業(yè)的工作效率。

　　辦學成果：為社會培養(yǎng)了數千名能直接與企業(yè)接軌的服裝工業(yè)制版師、設計師、國際貿易管理人才。多年來，來我校就讀的學生，圓滿完成學習任務者就業(yè)成功率均為100％，按入學學生計（含沒有完成學業(yè)或因違紀被除名的學生）就業(yè)成功率為：2002年84.6％，2003年98.2％，2004年99.1％，2005年98.94％，2006年98.97％，2007年99.14％，（就業(yè)成功率指畢業(yè)后不但從事服裝制版、設計等工作，且能勝任該工作）。在全國服裝學校行業(yè)創(chuàng)造了就業(yè)之最。

　　就業(yè)情況：我校泰興籍學生丁志紅同學剛結業(yè)到靖江鴻飛服裝公司應聘，一套樣版出來，老總不但立即表態(tài)錄用當技術科長，給出原打版師兩倍薪水的待遇，解決單獨住房，而且還讓公司原有四個打版師制出的樣版必須讓丁志紅修改、審核，說丁志紅所制的樣版線條好，版型美；儀征籍學生陳家銀畢業(yè)后被上海運華制衣公司以月薪4500元聘去當版房主管，獎金另計，當我校老師到該廠回訪時,老板得知老師來訪感慨地說: “好啊！陳家銀真是個人才呀，感謝你們學校為我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才，以后這樣的人才多送些到上海來，企業(yè)就需要這樣的實用人才”；泗陽籍學生薛玉虎，通過我校培養(yǎng)，結合自身不懈努力，徹底改變了人生的命運，先被蘇州邦納斯制衣公司高薪聘用，由于技術高超，又被蘇州永達爾制衣有限公司挖走擔任版房主管兼后道主管等職，年薪10萬余元；徐州藉學生朱方云畢業(yè)被無錫榮齊服裝廠聘用，雖然只有21歲由于技術高超，不久又被美國US-DEV.CDRF以年薪15萬聘去從事打版工作，對此，他老爸樂的合不攏嘴，逢人便說孩子在蘇州吳中服裝學校學的好，學的有用，導致他親友多人報考我校學習；河南永城籍學生喬鵬通過我校學習被常熟千仞崗服裝公司聘為男裝部首席打版師、技術部主管，上崗第一年老板給5.5萬元年薪，由于成績卓越，老板承諾第二年年薪確保在8萬以上，并受到老板及全廠上下的普遍尊敬；安徽籍學生湯安華由于學習態(tài)度端正，刻苦學習，畢業(yè)后被杭州秀雅服飾聘為主管，年薪6萬元，現又被杭州杭臨公司以年薪8萬元聘為技術科長；鹽城籍學生單曉彬來我校學習，刻苦鉆研，不但取得優(yōu)異的學習成績，一畢業(yè)就被蘇州野馬制衣公司聘為技術科長，現年薪8萬；湖南岳陽籍學生盧岳新剛畢業(yè)業(yè)去蘇州圣意馬服裝公司應聘時,老板說必須做過五年打版方可錄取，他說已做過四年半而被錄取，3年后成為該公司技術核心力量，年薪10萬元；泰興籍學生肖亮畢業(yè)被杭州流金歲月服裝公司聘用，小小年紀就當上了主管，年薪9萬元；江西修水籍學生吳桂生雖年齡較小，但勤學苦鉆，被溫州基達服裝公司以年薪9萬聘為版房主管，成為企業(yè)核心技術力量；蘇州吳江籍學生陸春月由于勤奮好學，肯下功夫，被江陰吳泰針織有限公司以8萬元年薪聘為業(yè)務主管，年終獎另計；靖江籍學習魏新洪被蘇州濟寅服裝有限公司以年薪10萬元聘為廠長，全面負責該企業(yè)全盤運作，他興奮地說：“吳中服裝學校培養(yǎng)的學生，只有我們抄老板的尤魚，沒有老板抄我們的尤魚”；濱海籍學生孟慶榮被柬埔寨寨埔公司以年薪13萬聘用；學生張金被杭州安泰公司以年薪15萬聘為技術部經理；重慶籍學生黃興國被常熟萬泰服裝公司聘為總經理助理，年薪8萬；安徽籍學生季道森被福建廈門男裝研發(fā)中心聘請，年薪8萬元；南京籍學生戴立科被南京江龍制衣有限公司聘請，年薪10萬；鹽城籍學生曹所鳳畢業(yè)被日本株式會社以年薪15萬元聘請；安徽無為籍學生潘寶奇被蘇州都市新娘服飾公司以年薪10萬元聘請。如此例子舉不勝舉。另有如李寧、黃紅艷、丁緒家、馮紀玲、劉來宏等百余學生都辦起了服裝企業(yè),成了企業(yè)家。

　　服裝企業(yè)用了我校畢業(yè)生，都認為他們技術嫻熟，不象是剛畢業(yè)的學生，而象是從事多年制版工作的老手。所以杉杉集團等諸多企業(yè)紛紛授權我校為其企業(yè)人才培訓基地或選派人員來我校進修深造。由于學校嚴格管理，全體師生共同努力，想學生所想，精心培育每一位學生，不僅使每一位學生技術能與企業(yè)直接接軌，利用所學獲得豐厚薪金，而且為學校的發(fā)展起了決定性作用。第一、目前我校每年招收的新生有75％上都是以前畢業(yè)學生介紹來我?；蚴且驗榭吹嚼仙夹g高、做的好而來報考我校參加學習的；第二、目前我校畢業(yè)生的就業(yè)工作有70％以上都是以前老生所在單位接收的。使我校步入良性循環(huán)狀態(tài)。

　　當然學校還處于發(fā)展之中，將在社會各界的進一步關懷下，在學校全體師生共同努力下日趨壯大更具規(guī)模，能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀杰出的服裝高級技術人才，為企業(yè)發(fā)展、為社會發(fā)展做出更大的貢獻。


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